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个性化微课:种类、特征及设计要点

  摘要:随着微课应用的不断深入,人们对微课的数量与质量提出了更高的要求,个性化已成为微课可持续发展的新趋势。文章基于大量的微课观摩、考察、案例研究和创作实践,将国内... [查看详情]

2019-04-19 个性化微课;种类;特征;设计要点

基于微视频资源的无缝学习模式研究与实践

  摘要:随着教育信息化的发展,学生的学习方式和途径也发生了重大变化。教师将复杂的教学内容制作成可融合于课堂,服务于学生课前、课中和课后学习的微视频单元,并借助相关网... [查看详情]

2019-04-19 微视频资源;无缝学习;研究实践

中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会成员名单(高教职教)

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2019-04-19

高校学业支持与指导信息化平台设计研究

  摘要:随着互联网、大数据、云计算等最新信息技术的发展,信息技术与教育的深度融合促进了教育管理信息化,学生学业支持与指导作为高校教育教学的重要环节,其信息化是教育管... [查看详情]

2019-04-19 学业支持;大数据;信息化;平台设计

高校网络考试系统的数据库模型设计

  摘要:本文为简化高校网络考试系统中数据库的设计,在网络考试数据库的概念模型设计时,结合使用传统ER图和现代ER图两种工具,提供了一个体现自顶向下、逐步求精的数据库设计... [查看详情]

2019-04-19 ER图;网络考试;数据库模型

基于ITIAS的智慧课堂师生互动行为研究

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  摘要:本文以某大学智慧课堂为例,采用基于信息技术的课堂互动分析系统(Information Technology-Based Interaction Analysis System,ITIAS ),构建了智慧课堂师生互动分析模型。该... [查看详情]

2019-04-19 智慧课堂;ITIAS;师生互动

它山之石与它石之山:生态文明教育的国际启示

中共十七大提出了建设生态文明的理念,十八大提出“五位一体”的建设目标,十九大将生态文明写入党章。实现生态文明的宏伟目标,亟待建立生态文明教育体系。为此,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心与北京师范大学教育学部联合本刊编辑部推出生态文明教育的专题译介,期望为推动国内的生态文明教育尽一点微薄之力。

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